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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 3/1994torna su


DONI Teresa, Chi è Maria di Nazareth per i giovani d’oggi. Lettura dei risultati di una indagine, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)3, p. 307-330.
Abstract


OHOLEGUY María Inés, «Pomme d’Api»: una rivista a sostegno del compito educativo della famiglia. L’identità e l’affermazione iniziale, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)3, p. 331-347.
Abstract


STICKLER Gertrud - STRAFFI Elisabetta, Crisi maturativa e sviluppo dell’identità di madre durante la prima gravidanza, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)3, p. 349-371.
Abstract


MANELLO Maria Piera - OHOLEGUY María Inés, Famiglia santuario di Dio. Una comunità che celebra e che prega - XLV Settimana Liturgica Nazionale, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)3, p. 373-380.


CORSARO Claudia, Ilia Corsaro, donna nuova per ogni tempo, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)3, p. 381-388.


AA.VV., Aggiornamento dell’elenco delle riviste per le indicazioni bibliografiche sul tema «donna», in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)3, p. 389-403.


AA.VV., Indicazioni bibliografiche sul tema «donna» - VI (1993), in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)3, p. 405-436.

Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione

Norme per i collaboratori

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Rosangela SIBOLDI
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Maria Teresa SPIGA
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Direttore responsabile

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