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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 2/2019torna su


SMERILLI Alessandra, Introduzione al Dossier: Educazione alla sostenibilità ambientale, Introduction to the Dossier: Education on environmental sustainability in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 182-185.
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SMERILLI Alessandra, Ecologia e finanza: le sinergie possibili, Ecology and finance: possible synergie in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 186-195.
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DE PASQUALE Rosa, L’educazione per un ambiente sostenibile, Education for a sustainable environment in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 196-204.
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OJEDA ORTÍZ Juan Antonio, Las escuelas pasan a la acción en el cuidado de la casa común: proyecto ¡Yo puedo!, Schools take action in caring for the common home: the “I Can” Project in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 205-220.
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NOTA Laura - DI MAGGIO Ilaria - SANTILLI Sara, La costruzione di un futuro inclusivo e sostenibile, Building an inclusive and sustainable future in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 221-233.
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POTA Elpidio, «Seguimi»: un progetto educativo ma anche una “chiamata” all’impegno, «Follow me»: an educational project, but also a “call” to commitment in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 234-240.
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LOPARCO Grazia - RUFFINATTO Piera, Donne nell’educazione, Women in education in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 242-244.
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LOPARCO Grazia, Figlie di Maria Ausiliatrice europee, educatrici in contesto. Prospettive di indagine, European Daughters of Mary Help of Christians educators in context. Perspectives for investigation in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 245-258.
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BEVILACQUA Maurizio, «Io sono una missione su questa terra» (Eg 273). Dal vissuto di santità dei fondatori a un carisma comunicato, «I am a mission on this earth» (Eg 273). From the lived holiness of founders to a communicated charism in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 260-267.
Abstract


CACCIATO Cettina, L’iniziazione mistagogica in Evangelii gaudium. Condizioni e possibilità per bambini e ragazzi, Mystagogical initiation in Evangelii gaudium. Conditions and possibilities for young children and kids in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 268-277.
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Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione

Norme per i collaboratori

Direzione e Redazionetorna su

Comitato di Direzione

Piera RUFFINATTO
Maria Antonia CHINELLO
Marcella FARINA
Elena MASSIMI
Rosangela SIBOLDI
Maria SPÓLNIK

Comitato Scientifico

Joaquim AZEVEDO (Portugal)
Giorgio CHIOSSO (Italia)
Jennifer NEDELSKY (Canada)
Marian NOWAK (Poland)
Juan Carlos TORRE (Spagna)
Britt-Mari BARTH (France)
Michele PELLEREY (Italia)
Maria POTOKOROVÁ (Slovakia)

Comitato di Redazione

Eliane ANSCHAU PETRI
Cettina CACCIATO INSILLA
Piera CAVAGLIÀ
Hiang-Chu Ausilia CHANG
Maria Antonia CHINELLO
Sylwia CIEZKOWSKA
Pina DEL CORE
Albertine ILUNGA NKULU
Marcella FARINA
Karla Marlene FIGUEROA EGUIGUREMS
Ha Fong Maria KO
Rachele LANFRANCHI
Grazia LOPARCO
Elena MASSIMI
Antonella MENEGHETTI
Enrica OTTONE
Piera RUFFINATTO
Martha SÉÏDE
Rosangela SIBOLDI
Alessandra SMERILLI
Maria Teresa SPIGA
Maria SPÓLNIK
Milena STEVANI

Direttore responsabile

Maria Antonia CHINELLO

Coordinatore scientifico

Marcella FARINA

Segretaria di Redazione

Rachele LANFRANCHI

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Redazione «Rivista di Scienze dell'Educazione»
via Cremolino, 141
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