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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 2/2011torna su


LANFRANCHI Rachele, Introduzione al dossier, in Rivista di Scienze dell'Educazione 49(2011)2, p. 182-185.
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SÉÏDE Martha, «Perché abbiano la vita» (Gv 10,10). Alla sequela di Cristo maestro di vita, in Rivista di Scienze dell'Educazione 49(2011)2, p. 186-199.
Abstract


SIBOLDI Rosangela - RIZZO Emanuela, La parola di Benedetto XVI ai giovani (2005-2010). Criteri per vivere pienamente, in Rivista di Scienze dell'Educazione 49(2011)2, p. 200-217.
Abstract


LANFRANCHI Rachele, Formare gli educatori: l’appello degli orientamenti pastorali dell’episcopato italiano, in Rivista di Scienze dell'Educazione 49(2011)2, p. 218-230.
Abstract


TRICARICO Maria Franca, Educarsi per educare a comunicare nel tempo della cybercultura. Alcune annotazioni, in Rivista di Scienze dell'Educazione 49(2011)2, p. 231-241.
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MAZZARELLO Maria Luisa, Per la vita buona del Vangelo. L’insegnamento della religione negli Orientamenti pastorali dei Vescovi italiani per il decennio 2010-2020, in Rivista di Scienze dell'Educazione 49(2011)2, p. 242-260.
Abstract


MENGOTTO Silvio, Suor Enrichetta Alfieri. Testimone di carità presso i carcerati nel periodo bellico (1943-1945), in Rivista di Scienze dell'Educazione 49(2011)2, p. 262-276.
Abstract


DOSIO Maria, Concezione cristiana della vita e sequela di Cristo nei risultati di un sondaggio, in Rivista di Scienze dell'Educazione 49(2011)2, p. 277-296.
Abstract

Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

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