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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 2/1992torna su


CAVAGLIÀ Piera, Fecondità e provocazioni di un’esperienza educativa. Maria Domenica Mazzarello e la comunità di Mornese, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)2, p. 171-197.
Abstract


LANFRANCHI Rachele, Nicola Mazza e Antonio Rosmini. Una lettura "rosminiana" di un recente saggio di Emilio Butturini, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)2, p. 199-218.
Abstract


STEVANI Milena - DIAZ Leonor, Processo di identificazione e capacità di rapporti interpersonali.Indagine su un gruppo di madri, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)2, p. 219-270.
Abstract


CAVAGLIÀ Piera, «Synphonialis anima». Caterina Pesci: una donna di futuro, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)2, p. 271-274.


MARCHISA Ernestina, Un Convegno riuscito, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)2, p. 275-277.


MAZZARELLO Maria Luisa, Quale catechesi per gli anni ’90, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)2, p. 279-287.


ROSANNA Enrica, Criteri sociologici per la lettura del libro: La notte bianca di Domenico Arturo Nesci, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)2, p. 289-293.


AA.VV., Appello per un rinnovato impegno educativo e civile, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)2, p. 295-298.

Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione

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