Fecondità e provocazioni di un’esperienza educativa. Maria Domenica Mazzarello e la comunità di Mornese

Riassunto

Il contributo accosta, dal punto di vista storico-pedagogico, l'esperienza educativa di S. Maria D. Mazzarello e della prima comunità educativa di Mornese (Alessandria). Dopo aver considerato tale esperienza nella pluralità dei suoi protagonisti e nelle loro reciproche relazioni, si passa a focalizzare alcune scelte metodologiche, indicatori decisivi della fecondità pedagogica dell'ambiente educativo in esame.

Summary

This contribution approaches the educational experience of St. Mary D. Mazzarello and that of the fìrst educating community of Mornese (Alessandria) from the historical-pedagogical view point. After having considered this experience in the plurality of its various protagonists and their reciprocal relationships, this study goes on to focus on some methodological choices indicative of the pedagogical fruitfulness of the educational environment being examined.

Résumé

La présente étude aborde, du point de vue historique-pédagogique, l'expérience educative de Ste Marie D. Mazzarello et de la première communauté éducative de Mornese (Alessandria). Après des considération d'une telle expérience dans la pluralité de ses protagonistes et dans leurs relations réciproques, nous passons en revue certains choix méthodologiques, indicateurs décisifs de la fécondité pédagogique du milieu éducatif en question.

Resumen

El argumento tratado aborda la experiencia educativa de S. Maria D. Mazzarello y de la primera comunidad educativa de Mornese (Alessandria), desde el punto de vista histórico-pedagógico. Después de considerar tal experiencia en la pluralidad de sus protagonistas y en sus relaciones recíprocas, se centra en algunas opziones metodológicas, indicadores decisivos de la fecundidad pedagógica del ambiente educativo que viene examinado.

Abstrakt