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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 1/1983torna su


ROSANNA Enrica, Aiutiamo i giovani a «essere giovani». Riflessioni in margine a un incontro di studio, in Rivista di Scienze dell'Educazione 21(1983)1, p. 103-109.


ROSANNA Enrica, Le problematiche sociologiche sottese al «best seller» di Hanna Wolff, in Rivista di Scienze dell'Educazione 21(1983)1, p. 110-114.


Rivista delle Riviste 21(1983)1 [articoli relativi a tematiche delle Scienze dell’Educazione attinti all’emeroteca della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium»], in Rivista di Scienze dell'Educazione 21(1983)1, p. 126-144.


CHANG Hiang-Chu Ausilia, La Pedagogia comparata nel pensiero degli Autori di lingua francese (Francia, Belgio, Svizzera), in Rivista di Scienze dell'Educazione 21(1983)1, p. 15-56.
Abstract


«Il dialogo per la pace, una sfida per il nostro tempo». Messaggio di S.S. Giovanni Paolo II per la Giornata mondiale della Pace: 1° gennaio 1983, in Rivista di Scienze dell'Educazione 21(1983)1, p. 3-14.


FARINA Marcella, La dimensione escatologica della Chiesa nel Vaticano II, in Rivista di Scienze dell'Educazione 21(1983)1, p. 57-97.
Abstract


MAZZARELLO Maria Luisa, La formazione dei catechisti al centro della riflessione catechetica. Il 1° Incontro italo-spagnolo, in Rivista di Scienze dell'Educazione 21(1983)1, p. 99-102.

Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

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