Rivista di Scienze dell'Educazione

ALESSANDRINI Giuditta - DE BLASIS Maria Caterina, Valorizzare le donne: diritti ed opportunità per un futuro migliore. Dalle strategie europee al sostegno alla genitorialità, Valuing women: rights and opportunities for a better future. From european strategies to supporting parenting in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)3, p. 339-356.
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ARSENA Angela, Costruire la cittadinanza contemporanea: per una convergenza tra polis globale, cristiana e digitale, Constructing contemporary citizenship for convergence of the global christian and digital polis in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)3, p. 357-369.
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DEL CORE Pina, Vivere la speranza nella difficoltà e nella prova. Aspetti psicologici e istanze educative, Living in hope through difficulties and trials: psychological aspects and educational necessities in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)3, p. 370-389.
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IACOVIELLO Gildo - SCENDONI Manuela - STRAFFI Elisabetta, Modello e pratiche di un percorso di orientamento nella scuola basato su un approccio umanistico integrato, A model and practices for a school orientation course based on an integrated humanistic approach in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)3, p. 390-405.
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ILUNGA NKULU Albertine, Le critère de la primauté de la grâce et de la beauté dans le Directoire pour la Catéchèse (2020). Quelles implications pour la catéchèse et les catéchistes?, The criterion of the primacy of grace and beauty in the Directory for Catechesis: what are the implications for catechesis and catechists? in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)3, p. 406-423.
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NDERI Lucy Muthoni, Stress genitoriale e aumento del rischio di maltrattamento dei minori nel contesto della pandemia Covid-19, Parenting stress and heightened risk of child maltreatment in the context of the Covid-19 global pandemic in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)3, p. 424-440.
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POCHER Linda, Maria educatrice di Gesù. Elementi per uno studio interdisciplinare, Mary, Jesus’s educator: elements for a interdisciplinary study in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)3, p. 441-455.
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