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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 2/2021torna su


MENEGHETTI Antonella - OTTONE Enrica, Introduzione al Dossier «Presente e memoria», Introduction to the Dossier «Present and memory» in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)2, p. 158-161.
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RAMPAZI Marita, Sfide per la memoria oggi. Una lettura sociologica sull’uso della memoria, Memory challenges today. A sociological readinf of the use of memory in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)2, p. 162-177.
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PELLEREY Michele, Memoria e progetto, Memory and project in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)2, p. 178-189.
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PANDOLFI Luca, Memoria e culture: una questione di presente, Memory and cultures: a matter of the present in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)2, p. 190-195.
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CHANG Hiang-Chu Ausilia, Funzione educativa della memoria in Corea del Sud, Educational function of memory in South Korea in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)2, p. 196-204.
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EKLOU Kpossi, La memoria del passato nell’educazione delle giovani generazioni nell’Africa Occidentale, The memory of the past in the educational of young generations in West Africa in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)2, p. 205-209.
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SÉÏDE Martha, La fonction éducative de la mémoire. Le cas d’Haïti, The educational function of memory. The case of Haiti in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)2, p. 210-216.
Abstract


ANSCHAU PETRI Eliane, Memoria e identità carismatica. Una lettura in chiave salesiana, Memory and charism identity. A salesian reading in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)2, p. 217-230.
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AYINON Kouassi Pascal, La crisi dell’educazione. Aspetti della questione educativa nel magistero di Benedetto XVI, The crisis of education. Aspects of the educational issue in the magisterium of Benedict XVI in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)2, p. 254-273.
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PITARRESI Gaspare, L’”altro” come essere umano pieno. Un urgente bisogno di “rispetto reciproco”: sulle tracce di Richard Sennett, The “other” as a full human being: an urgent need for mutual respect, following in the foothsteps of Richard Sennett in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)2, p. 274-293.
Abstract


RIPAMONTI Enrico, De Gasperi scrive. Antifascismo ed educazione alla politica nelle "Lettere dalla prigione", De Gasperi writes. Anti-fascism and education on politics in "Letters from prison" in Rivista di Scienze dell'Educazione 59(2021)2, p. 294-303.
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Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

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