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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 2/2013torna su


CHINELLO Maria Antonia, Cittadini nella Mediapolis. Introduzione al Dossier, in Rivista di Scienze dell'Educazione 51(2013)2, p. 182-185.
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GIACCARDI Chiara, Giovani: uso e appropriazione delle pratiche sociali nella rete, in Rivista di Scienze dell'Educazione 51(2013)2, p. 186-195.
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GISOTTI Roberta, Informazione in rete: democrazia dal basso o dittatura dall’alto?, in Rivista di Scienze dell'Educazione 51(2013)2, p. 196-204.
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PITTEROVÁ Michaela, Democrazia - rete - educazione, in Rivista di Scienze dell'Educazione 51(2013)2, p. 205-2013.
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RIVOLTELLA Pier Cesare, Educare (al)la cittadinanza digitale, in Rivista di Scienze dell'Educazione 51(2013)2, p. 214-224.
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RUFFINATTO Piera, Introduzione, in Rivista di Scienze dell'Educazione 51(2013)2, p. 226-228.
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SÉÏDE Martha, Il buon cristiano oggi, in Rivista di Scienze dell'Educazione 51(2013)2, p. 229-239.
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FARINA Marcella, Le donne consacrate e il Concilio Ecumenico Vaticano II, in Rivista di Scienze dell'Educazione 51(2013)2, p. 240-250.
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LOPARCO Grazia, Incidenza della vita religiosa femminile nella Chiesa degli ultimi due secoli, in Rivista di Scienze dell'Educazione 51(2013)2, p. 251-266.
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SPIGA Maria Teresa, Da un itinerario formativo, l’input per una ricerca sociologica sull’oratorio. Questionario per i ragazzi e per le ragazze dell’oratorio di Colleferro, in Rivista di Scienze dell'Educazione 51(2013)2, p. 268-281.
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Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione

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Coordinatore scientifico

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Segretaria di Redazione

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