Rivista di Scienze dell'Educazione
Pubblicazione quadrimestrale edita dalla Pontificia Facoltà di Scienze dell'Educazione «Auxilium»
Rivista di Scienze dell'Educazione
Fascicolo n. 2/2010torna su
OTTONE ENRICA, Comprendere l'altro. Introduzione al Dossier, in Rivista di Scienze dell'Educazione 48(2010)2, p. 166-169.
DEL CORE Pina, Identità e cultura in interazione: via obbligata per comprendere l’altro, in Rivista di Scienze dell'Educazione 48(2010)2, p. 170-193.
Abstract
CURCI Stefano, Comprendere l’altro: empatia e decentramento, in Rivista di Scienze dell'Educazione 48(2010)2, p. 194-206.
Abstract
STEVANI Milena, Comprendere l’altro: stereotipi e pregiudizi, in Rivista di Scienze dell'Educazione 48(2010)2, p. 207-227.
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ROCCELLA Eugenia, Lettera di saluto ai partecipanti alla Tavola rotonda: Vivere nel pluralismo. Sfide e diritti di cittadinanza, in Rivista di Scienze dell'Educazione 48(2010)2, p. 228-229.
PANDOLFI Luca, Vivere nel pluralismo. Sfide e diritti di cittadinanza, in Rivista di Scienze dell'Educazione 48(2010)2, p. 230-240.
Abstract
MAROTTA Gianuario, Comprendere l’altro; l’impegno del XIX Municipio di Roma, in Rivista di Scienze dell'Educazione 48(2010)2, p. 241-247.
Abstract
GUIDOTTI Mariella, Il Centro Studi Emigrazione di Roma e il Progetto Roma-Intercultura. Riflessioni a partire da un’ottica multidisciplinare, in Rivista di Scienze dell'Educazione 48(2010)2, p. 248-253.
Abstract
CLEMENTE Anna, La Caritas di Roma nella promozione dell’intercultura, in Rivista di Scienze dell'Educazione 48(2010)2, p. 254-260.
Abstract
SZCZEŚNIAK Małgorzata - NDERI Lucy Muthoni, Imparare a sperare. La prospettiva psicologica di Charles Richard Snyder, in Rivista di Scienze dell'Educazione 48(2010)2, p. 262-277.
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STEVANI Milena, La gestione delle relazioni all’interno del gruppo classe, in Rivista di Scienze dell'Educazione 48(2010)2, p. 278-291.
Abstract
Presentazionetorna su
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.
La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.
I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.
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L'educazione dell'uomo è un risveglio umano
Jacques Maritain