Il docente "religioso" nella scuola cattolica. Continuità e profezia di un carisma educativo

Riassunto

Lo studio parte da una breve riflessione sul compito dell’Homo docens oggi e poi delinea il proprium della persona consacrata docente nella Scuola Cattolica oggi, anche alla luce del recente documento della Congregazione per l’Educazione Cattolica “Le persone consacrate e la loro missione educativa nella scuola. Riflessioni e orientamenti (2002)”. Focalizza quindi l’apporto tipico, anzi il ruolo insostituibile della presenza del docente “religioso”, che consiste nell’essere un ricercatore testimone della verità totale, a servizio dell’uomo integrale.

Summary

This article begins with a consideration of the duty of Homo docens today, bringing out the proprium of the consacrated person who is teaching in the Catholic Schools today. This is done in the light of the recent document of the Congregation for Catholic Educatoin: “Consecrated Persons and Their Educational Mission in the School. Reflections and Guidelines (2002)”. Focus is placed on the typical contribution, better yet, the indispensible role of the Religious teacher: being a witnessing researcher of truth, serving the integral formation of the human person.

Résumé

L’essai part d’une brève réflexion sur la tâche de l’Homo docens aujourd’hui et à la lumière du récent document de la Congrégation pour l’éducation Catholique “Les personnes consacrées et leur mission éducative dans l’école. Réflexions et orientations (2002)”, il trace le proprium de la personne consacrée enseignant dans l’École Catholique. Il met en évidence l’apport typique et le rôle irremplaçable de la présence de l’enseignant « religieux » qui doit être un chercheur témoins de la vérité totale au service de l’homme intégral.

Resumen

El artículo comienza con una breve reflexión sobre la misión del Homo docens actual y desde ella delínea el proprium de la persona consagrada docente en la Escuela Católica hoy, a la luz del reciente documento de la Congregación de la Educación Católica “Las personas consagradas y su misión educadora en la escuela. Reflexiones y orientaciones (2002)”. Enfoca luego el aporte típico, antes, el rol insustituible de la presencia del docente “religioso,” que consiste en el ser un investigador testigo de la verdad total, al servicio del hombre integral.

Abstrakt

Artykuł wychodzi od krótkiej refleksji na temat Homo docens uwypuklajac cechy charakterystyczne osoby konsekrowanej jako nauczyciela Szkoły Katolickiej dzisiaj, analizujac opublikowany niedawno dokument Kongregacji Edukacji Katolickiej ˝Osoby konsekrowane i ich wychowawcza misja w szkole. Refleksje i ukierunkowania (2002)˝. Podkresla typowy wkład, wiecej, niezastapiona role i obecnosc nauczyciela ˝osoby konsekrowanej˝, badacza swiadka całosciowej prawdy, w słuzbie integralnego wychowania człowieka.