Insegnare la religione con l’arte. Un’esperienza di ricerca-azione nella scuola elementare

Riassunto

Le autrici presentano l’esperienza didattica dell’approccio al documento arte cristiana condotta per un triennio in alcune scuole elementari di Roma. Il progetto realizzato esprime come nella scuola, tra i criteri metodologici da privilegiare nell’insegnamento della religione, sia particolarmente opportuno valorizzare i documenti artistici. L’arte è una delle fonti privilegiate per comunicare i contenuti del Credo cristiano e la scuola è il luogo più idoneo per aiutare gli alunni a leggerla e a comprenderla per appropriarsi del ricco patrimonio culturale in cui affonda le radici la civiltà umanistico-cristiana.

Summary

The authors presented the didactic experience of the approach on Christian art document administered for a period of three years in some elementary school in Rome. The project carried out expressed how in school, among the methodological criterions be preferred in the teaching of religion, would be particularly opportune to use advantage of the artistic documents. Art is one of the privileged sources to communicate the contents of the Christians Creed and the school is the place more suitable to help the students to read and to understand it so as appropriate to rich cultural patrimony on which is deeply rooted the humanistic-christian civilization.

Résumé

Les auteurs présentent l’expérience didactique de la prise de contact avec le document art chrétien mené pour un triennat dans quelques écoles élémentaires de Rome. Le projet réalisé exprime comment dans l’école, entre les critères méthodologiques à privilégier dans l’enseignement de la religion, soit particulièrement opportun valoriser les documents artistiques. L’art est une des sources privilégiées pour communiquer les contenues du Credo chrétien, et l’école est le lieu le plus apte pour aider les élèves à le lire et à le comprendre pour s’approprier du riche patrimoine culturel dans lequel la civilisation humaniste-chrétienne enfonce ses racines.

Resumen

Las autoras presentan la experiencia didáctica del acercamiento al documento arte cristiana conducido por tres años en algunas escuelas elementales de Roma. El proyecto realizado muestra como en la escuela, entre los criterios metodológicos prioritarios en la materia de religión, deben ser valorizados particularmente los documento artísticos. El arte es una de las fuentes privilagiadas para comunicar los contenidos del Credo cristiano y la escuela es el lugar más apto para ayudar a los alumnos a leerlo y a comprenderlo para apropriarse de este rico patrimonio cultural en el cual tiene sus raíces la civilización humana-cristiana.

Abstrakt

Autorki opisuja trzyletnie doswiadcznie dydaktyczne przeprowadzone przez niektóre szkoły podstawowe w Rzymie, nawiazujace do dokumentu o sztuce chrzescijanskiej. Zrealizowany projekt przedstawia w jaki sposób sposrod kryteriów metodologicznych uzywanych w nauce religii, jest szczególnie wazne docenienie dokumentów artystycznych. Sztuka jest jednym z uprzywilejowanych zródeł komunikacji prawd wiary zawartych w “Credo” chrzescijankim, szkoła natomiast staje sie miejscem najodpowiedniejszym, aby pomóc uczniom odczytywac i rozumiec sztuke, aby odkryc bogate dziedzictwo kulturowe, fundament i korzenie cywilizacji humanistyczno-chrzescijanskiej.