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Le cours de religion en Belgique francophone, au service d’un vaste projet éducatif et social

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DERROITTE Henri,
Le cours de religion en Belgique francophone, au service d’un vaste projet éducatif et social,
Teaching religion in french-speaking Belgium in the service of a vast educational and social project
in Rivista di Scienze dell'Educazione 58(2020)2, p. 208-221.

Riassunto

Nel Belgio francofono, la scuola cattolica è in maggioranza, anche se le statistiche religiose mostrano un costante declino delle convinzioni cristiane. In queste scuole, l’insegnamento della religione è obbligatorio per tutti. Tutto questo appare paradossale. Sebbene sia un insegnamento seguito da una maggioranza di alunni, è tuttavia debole e suscita preoccupazione da parte dei suoi sostenitori. Attualmente si trova ad affrontare tre sfide. In primo luogo, quella di trovarsi in complementarietà con un nuovo insegnamento di educazione alla filosofia e alla cittadinanza, creato nel 2017. L’avvio di questa nuova disciplina ha portato ad una riduzione del 50% delle adesioni all’insegnamento della religione nelle scuole pubbliche. La seconda sfida è quella di difendere il carattere confessionale dell’insegnamento quando è rivolto in modo molto ampio a un pubblico plurale, multireligioso o che non si occupa di questioni spirituali e religiose. L’ultima sfida è dimostrare che esso partecipa a un progetto educativo globale, condividendo le questioni sociali che entrano in gioco, e avanza l’istanza che la dimensione religiosa non è un ostacolo alla convivenza, ma un particolare modo di vivere e di pensare le questioni comuni.


Parole chiave

Insegnamento della religione, Belgio francofono, scuola cattolica, educazione alla cittadinanza, identità.


Summary

In French-speaking Belgium, Catholic schools are in the majority, even though religious statistics show a constant decline in Christian beliefs. In these schools religious instruction is obligatory for everyone. All this seems paradoxical. Although the majority of alumni follow the teaching, it is nonetheless weak and arouses concerns from its supporters. It currently faces three crises. First, it is complementary to a new education system teaching philosophy and citizenship, created in 2017. Launching this new discipline led to a 50 per cent decline in those following the religious teaching in public schools. The second challenge is to defend the confessional nature of the teaching when it is addressed much more broadly to a plural, multi-religious public, or to one that is not concerned with spiritual and religious questions. The final challenge is to show that it participates in a global educational project that shares the social questions that come into play and that advances the proposal that the religious dimension is not a barrier to coexistence, but rather a particular way of living and thinking about common issues.


Key words

Teaching religion, French-speaking Belgium, Catholic school, citizenship education, identity.


Resumen

En la Bélgica francófona, la escuela católica es mayoritaria, aunque las estadísticas religiosas muestran una disminución constante de las convicciones cristianas. En estas escuelas, la enseñanza de la religión es obligatoria para todos. Todo esto parece paradójico. Aunque es una enseñanza seguida por la mayoría de los alumnos, es todavía débil y suscita preocupación a sus partidarios. Actualmente enfrenta tres desafíos. Primero, el de estar en complementariedad con una nueva enseñanza de la educación en filosofía y ciudadanía, creada en 2017. El comienzo de esta nueva disciplina ha llevado a una reducción del 50% en las adhesiones a la enseñanza de la religión en las escuelas públicas. El segundo desafío es defender el carácter confesional de la enseñanza cuando se dirige de manera muy amplia a un público plural, multirreligioso o que no se ocupa de cuestiones espirituales y religiosas. El último desafío es demostrar que participa en un proyecto educativo global, comparte los problemas sociales que entran en juego y avanza la tesis de que la dimensión religiosa no es un obstáculo para la convivencia, sino una forma particular de vivir y pensar las cuestiones comunes.


Palabras clave

Enseñanza de la religión, Bélgica francofona, Escuela católica, educación a la ciudadanía, identidad.


L'educazione dell'uomo è un risveglio umano

Jacques Maritain