«Seguimi»: un progetto educativo ma anche una “chiamata” all’impegno

POTA Elpidio,
«Seguimi»: un progetto educativo ma anche una “chiamata” all’impegno,
«Follow me»: an educational project, but also a “call” to commitment
in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 234-240.

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Riassunto

L’articolo descrive “Seguimi”, un progetto educativo in materia ambientale ideato dalla Fondazione Mario Diana Onlus e da questa portato negli ultimi due anni in decine di istituti scolastici delle provincie di Napoli e Caserta. Mostra come, da un’emergenza sociale qual e stata la crisi dei rifiuti nella regione Campania nell’Italia meridionale, si possano dare delle risposte al territorio attraverso un’azione educativa basata su nuovi e moderni modelli di apprendimento di tipo prosociale. Le attivita progettuali coinvolgono non solo i beneficiari ma diventano materia formativa per gli stessi educatori per i quali un lavoro diviene “missione” e viceversa. Prendendo spunto dalla visione che ha Papa Francesco sull’educazione, con i tre linguaggi (della testa, del cuore e delle mani) l’articolo “gioca” sulla parola che da il titolo al Progetto per concludere che educare ai valori umani e educare anche alla trascendenza.

Parole chiave

Don Bosco, educazione ambientale, raccolta differenziata, abilita prosociali, Laudato si, regole ambientali.

Summary

The article describes “Follow Me” [“Seguimi”], an environmental educational project created by the Mario Diana Onlus Foundation, which over the past two years has taken it to dozens of schools in the provinces of Naples and Caserta. The article shows how, in response to a social emergency such as the waste crisis in the Campania region of southern Italy, answers can be provided to the territory through an educational initiative based on new, modern, pro-social models of learning. Project activities involve not only the beneficiaries, but they also become educational material for the educators themselves, for whom a job becomes a “mission” and vice versa. Drawing from Pope Francis’s view of education, with the three languages of the head, the heart, and the hands, the article plays off the word that gives the project its name and concludes that educating towards human values is also educating towards transcendence.

Key words

Don Bosco, environmental education, differentiated recycling, prosocial skills, Laudato si, environmental norms.

Resumen

El artículo describe “Sígueme”, un proyecto educativo de carácter ambiental, ideado por la Fundación Mario Diana Onlus y llevado por ésta en los últimos dos anos a decenas de Institutos escolares de las provincias de Nápoles y Caserta. Se propone mostrar cómo, de una emergencia social, como lo ha sido la crisis de basuras en la región de la Campania en el sur de Italia, se pueden dar respuestas al territorio a través de una acción educativa basada en nuevos y modernos modelos de aprendizaje de tipo prosocial. Las actividades del proyecto involucran no solo a los beneficiarios sino que se convierten en material formativo para los mismos educadores, para quienes un trabajo se convierte en una “misión” y viceversa. Siguiendo el ejemplo de la visión que el Papa Francisco tiene sobre la educación, con los tres idiomas (cabeza, corazón y manos), el artículo “juega” con la palabra que da título al Proyecto, para concluir que educar a los valores humanos es también educar a la trascendencia.

Palabras clave

Don Bosco, educación ambiental, separación de basuras, habilidades prosociales, Laudato si, reglas ambientales.