L’educazione per un ambiente sostenibile

Riassunto

L’articolo, a partire da una panoramica sull’evoluzione della sensibilità a livello mondiale sui temi della sostenibilità e della responsabilità dell’uomo nei confronti dell’ambiente, sviluppa una riflessione pedagogica legata agli obiettivi dell’Agenda 2030. Un’educazione che implica un andare al tu, un andare verso e un apprendimento che e al tempo stesso servizio e costruzione di comunità. Il centro dell’interesse rimane l’apprendere ma in una dinamica di servizio alla comunità, di partecipazione, interazione e di reciprocità, in una dimensione interdisciplinare.

Parole chiave

Agenda 2030, sostenibilità, educazione inclusiva, apprendimento servizio, comunità.

Summary

Starting from an overview of global sensitivity on the topics of sustainability and human responsibility for the environment, the article develops a pedagogical reflection linked to the Agenda of 2030 goals. This is an education that implies moving towards personal relationships, towards a way of learning that is at once a service and building communities. The center of interest is still learning, but in a dynamic of community service, of interdisciplinary participation, interaction, and reciprocity.

Key words

Agenda 2030, sustainability, inclusive education, learning, service, community.

Resumen

El artículo, a partir de una panorámica sobre la evolución de la sensibilidad a nivel mundial respecto a los temas de la sostenibilidad y la responsabilidad del hombre frente al ambiente, desarrolla una reflexión pedagógica vinculada a los objetivos de la Agenda 2030. Una educación que implica un ir al tú, un ir hacia un aprendizaje que es, al mismo tiempo, servicio y construcción de comunidad. El centro de interés permanece el aprender, pero en una dinámica de servicio a la comunidad, de participación, interacción y reciprocidad, en una dimensión interdisciplinar.

Palabras clave

Agenda 2030, sostenibilidad, educación inclusiva, aprendizaje, servicio, comunidad.