Co-costruttori di una nuova creazione: la pedagogia nella prevenzione del disagio dei presbiteri di area Sud Americana

LOZUPONE Elvira,
Co-costruttori di una nuova creazione: la pedagogia nella prevenzione del disagio dei presbiteri di area Sud Americana,
Co-builders of a new creation: research for pedagogical motives n an institutional intervention for the prevention of disability in priests/religious
in Rivista di Scienze dell'Educazione 56(2018)3, p. 414-435.

Riassunto

Il lavoro ricerca i motivi pedagogici nell’opera di W. C. Castilho Pereira Sofrimento Psíquico dos Presbíteros. Dor Institucional. Di questo saggio del 2012, mai tradotto in Italia, si fornisce una libera traduzione dell’introduzione e del quarto capitolo. L’opera affronta il tema degli scandali all’interno della Chiesa come dolore istituzionale e il “sacro silenzio” che connota il burn out di molti sacerdoti. Le modalità di intervento proposte richiamano il costruttivismo, la trans disciplinarietà, la pedagogia di Freire e il cuore della pedagogia salesiana: evidenziano una chiara epistemologia pedagogica, presentando un intervento di accompagnamento intenzionale di carattere non formale.

Parole chiave

Vita consacrata, transdisciplinarietà, sociocostruttivismo, burn out, educazione non formale.

Summary

This article seeks the pedagogical motives that arise in the work of W. C. Castilho Pereira Sofrimento Psíquico dos Presbíteros. Dor Institucional. From this essay published in 2012, and never translated in Italian, a free translation of the introduction and the fourth chapter is provided. The work deals with the theme of scandals within the Church as institutional pain and the “sacred silence” that characterizes the burn out of many priests. The proposed strategies of intervention recall constructivism, transdisciplinary approach, Freire’s pedagogy and the heart of Salesian pedagogy: they highlight a clear pedagogical epistemology, presenting an intentional, non-formal way of accompaniment.

Key words

Consecrated Life, transdisciplinary, social constructivism, burnout, nonformal education, intervention.

Resumen

El Autor busca los motivos pedagógicos en la obra de W. C. Castilho Pereira, Sofrimento Psíquico dos Presbíteros. Dor Institucional. De este ensayo de 2012, que no ha sido traducido en Italia, se ofrece una traducción gratuita de la introducción y el cuarto capítulo. La obra aborda el tema de los escándalos dentro de la Iglesia, como también el dolor institucional y el “silencio sagrado” que caracteriza el fracaso de muchos sacerdotes. Las modalidades de intervención se relacionan con el constructivismo, la transdisciplinariedad, la pedagogía de Freire y el corazón de la pedagogía salesiana: destacan una clara epistemología pedagógica, presentando una intervención de acompañamiento intencional de carácter no formal.

Palabras clave

Vida consagrada, transdisciplinariedad, socio-constructivismo, fracaso, educación no formal, intervención institucional.