Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,

Sai quali sono le pagine più ricercate nel nostro sito?

ENGITA
Home Rivista > Articolo del fascicolo n. 3/1983

De-condizionamento mass-mediale, recupero culturale, analisi strutturale nell’apprendimento per una maturazione della capacità critica

Articolo del fascicolo n. 3/1983torna su

LA ROSA Italia,
De-condizionamento mass-mediale, recupero culturale, analisi strutturale nell’apprendimento per una maturazione della capacità critica,

in Rivista di Scienze dell'Educazione 21(1983)3, p. 323-371.

Riassunto

L'articolo affronta il problema della 'lettura' dell'immagine tecnica con una metodologia scientifica strutturale, quella del semiologo e metodologo Taddei. La comunicazione mass-mediale viene considerata nei suoi punti nevralgici • il fenomeno di dipendenza dei ragazzi dall'immagine tecnica; • la 'fascinazione' dell'immagine come 'finzione' da cui soprattutto i ragazzi restano presi; • il dovere della scuola di recuperare, con l'entroterra personale dei ragazzi, il bagaglio culturale mass-mediale comune, da trasformare in patrimonio linguistico-espressivo e culturale-umanistico; • l'educazione integrale nell'attuale contesto  tecnologico; • l'opera cinematografica come prodotto culturale di consumo e come espressione d'arte, perciò da studiare in relazione alle strutture socio-culturali dell'epoca in cui ha vita. Quest'ultimo punto ha la sua esemplificazione nell'analisi del capolavoro cinematografico, Ladri di biciclette di Vittorio De Sica. Tale analisi tiene presenti i fondamentali principi narrativi, estetici e metodologici, che aiutano gradualmente e in modo organico a fare del film un mezzo di analisi strutturale con metodologia, di de-condizionamento e recupero culturale nell'apprendimento.



Summary

The article seeks to clarify the problem of 'reading' the technical image prevalent today, with scientific and systematic methodology of Taddei, the well known semiologist and methodologist. The main points of the mass-media are examined under the following sub-• the 'fascination’ of the technical image as a ' stimulation' on which the young seem absorbed; • the duty of the school to make up at a personal level in the education of the young, thus improving the standard of their choice of programmes, so that they acquire a taste for a certain linguistic expression and human culture; • integral education in the light of the present technological context; • the techniques of the cinema world as a marketing product of culture and art, which have to be studied in relation to the social cultural structure of the times.The last point is brought to light in the analysis of the masterpiece Ladri di biciclette by Vittorio De Sica which deals with the techniques of the cinema. It outlines the fundamental principles of beauty and order which in a tangible fashion gradually help to make the film a means of systematic structure analysis: of unconditional cultural and scholastic appreciation.


Résumé

L'article aborde le problème de la 'lecture' de l'image technique à l'aide d'une méthodologie scientifique structurelle, c'est-à-dire celle du sémiologue et méthodologiste Taddei. lei on considère les moyens de communication sous des aspects névralgiques: • le phénomène de dépendance des garçons de l'image technique; • la forte attraction que l'image, en tant que 'fiction' exerce sur la jeunesse; • le devoir de l'école de récupérer, tout en considérant les connaissances des garçons, le bagage culturel mass-mediale commun; l'école doit le transformer en patrimoine linguistique-expressif et culturel-humaniste; • l'éducation, integrale dans le conteste technologique d'aujourd'hui; • l'oeuvre cinématographique en tant que produit culturel de consommation et en tant qu'expression artistique. On tire que l'oeuvre cinématographique doit être étudiée par rapport aux structures socio-culturelles d'une époque. Ce dernier point est illustré par l'analyse du chef-d'oeuvre cinématographique Ladri di biciclette de Vittorio De Sica. Une telle analyse tient compte des principes narratifs, esthétiques et méthodologiques les plus importants qui aident graduellement et d'une façon organique à considérer le film en tant qu'un moyen d'analyse structurelle par une méthodologie de dé-conditionnement et de rattrapage culturel au cours de l'apprentissage scolaire.


Resumen

El artículo presenta el problema de la 'lectura' de la imagen técnica siguiendo una metodología científica estructural del semiólogo y metodólogo Taddei. La comunicación mass-medial es estudiada en sus puntos centrales en lo que se refiere a: • el fenómeno de dependencia que crea en los preadolescentes la imagen técnica; • la 'fascinación' que produce la imagen como 'ficción'; • el deber de la escuela en recuperar con la mentalidad y los conocimientos personales de los preadolescentes, el bagaje cultural mass-medial común, para transformarlo en patrimonio linguístico expresivo y humanístico cultural; • la educación integral en el contexto tecnológico actual; • la obra cinematográfica como producto cultural y como expresión artistica, que debe ser estudiata en relación a las estructuras socioculturales de la época en que se dá. Sobre este último punto el autor ofrece una ampliación presentando el análisis de la obra maestra cinematográfica Ladri di biciclette de Vittorio De Sica. En el análisis se tienen presentes los fundamentales principios narrativos, estéticos y metodológicos, que ayudan gradualmente y en modo orgánico a hacer del film un medio de análisis estructural con metodología, de no condicionamiento y de recuperación cultural en el aprendizaje escolar.



Abstrakt

L'educazione dell'uomo è un risveglio umano

Jacques Maritain