Rivista di Scienze dell'Educazione
Pubblicazione quadrimestrale edita dalla Pontificia Facoltà di Scienze dell'Educazione «Auxilium»
La famiglia in armonia
Articolo del fascicolo n. 2/2014torna su
La famiglia in armonia,
in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)2, p. 191-200.
Riassunto
Il saggio considera la condizione odierna della famiglia nella molteplicità e ambiguità delle concezioni e nella difficolta a convergere in una concezione condivisa. Tale difficolta e politico-culturale soprattutto per la dicotomia sempre più radicale tra famiglia patriarcale e famiglia borghese-individualistica.
Quest’ultima ha assunto ulteriori connotazioni e problemi con l’ingresso della questione di genere e soprattutto delle teorie relative. Di qui l’urgenza di affermare con chiarezza che cos’e la famiglia, cellula fondamentale della società e fonte di risorse e di responsabilità. Partendo dal presupposto che per generare o rigenerare il bene comune bisogna ripartire dalla famiglia, come risposta anche all’emergenza educativa, gli autori propongono la famiglia come luogo di armonizzazione delle differenze, in particolare di quelle di genere.
Si soffermano poi sulle politiche di armonizzazione tra famiglia e lavoro che dovrebbero favorire le relazioni intra-familiari attraverso un processo di riorganizzazione dei tempi di lavoro.
Summary
This article considers the condition of modern families in the multiplicity and ambiguity of understandings and in the difficulties that converge in a shared concept. These difficulties are political-cultural especially in regards to the growing radical dichotomy between the patriarchal family and the individualistic borghese family.
This last model has assumed other connotations and problems in the light of gender questions and relativity theories. This gives rise to the urgent need for clearly affirming what the family is: the foundational cell for society and font of resources and responsibilities.
Starting from the idea of generating or regenerating the common good means beginning again from the family as the answer to the educational emergency, the authors propose the family as the place for harmonizing differences, especially those of gender. They focus their attention on the policies for harmonizing family and work which should favor intra-family relationships through the process of reorganization of working time.
L'educazione dell'uomo è un risveglio umano
Jacques Maritain