Comunicare a scuola attraverso il giornale

Riassunto

L’articolo si propone di sottolineare come le nuove tecnologie influenzano e modificano il rapporto tra comunicazione giornalistica e lettore. Un versante, questo, che in modo particolare interessa i processi formativi scolastici. Necessita di conseguenza una integrazione tra la comunicazione giornalistica e la comunicazione scolastica. Si tratta di far acquisire al giornale, in una prospettiva educomunicativa, un valore metodologico che consenta a chi impara di sperimentare tre dimensioni dell’educazione: eticoculturale, scientifico-tecnologica, economico-sociale.

Summary

This article highlights how the new technologies influence and modify the relationship between journalistic communication and the reader. This is an aspect that is of particular interest for formative school processes. As a consequence it requires an integration between journalistic communication and scholastic communication. In the prospective of educommunication, it means allowing the newspaper to acquire a methodological value which permits the student to experience the three dimensions of education: ethical-cultural, scientific-technological, and economic-social dimensions.

Résumé

L’article se propose de souligner comment les nouvelles technologies influencent et modifient le rapport entre communication journalistique et lecteur. Il s’agit d’un aspect qui intéresse, d’une façon particulière, les processus de formation scolaire. Par conséquent, il est nécessaire une intégration entre la communication journalistique et la communication scolaire. Dans l’optique de l’educommunication, il s’agit de donner au journal une valeur méthodologique qui consent à l’étudiant d’expérimenter les trois dimensions de l’éducation : éthique-culturelle, scientifique-technologique, économique-sociale.

Resumen

El artículo se propone de subrayar cómo las nuevas tecnologías influyen y modifican la relación entre la comunicación periodística y el lector. Este aspecto interesa en modo particular los procesos formativos escolares Es necesaria por lo tanto una integración entre la comunicación periodística y la comunicación escolar. Se trata de hacer adquirir, según la óptica de la educomunicación, al diario un valor metodológico que consienta al alumno de experimentar tres dimensiones de la educación: ético-cultural, científico-tecnológica, económico-social.

Abstrakt

Artykuł podkresla w jaki sposób nowe technologie wpływaja i modyfikuja relacje ¸ mie¸dzy komunikacja dziennikarska i czytelnikiem. Aspekt ten interesuje szczególnie procesy formacyjne w szkolnictwie. W konsekwencji wymaga on integracji mie¸dzy komunikacja dziennikarska i komunikacja szkolna. Chodzi o to, by w perspektywie edukomunikacji nadac gazecie metodologicznej wartosci, w taki sposób by pozwoliła ona osobie uczacej sie¸ doswiadczyc trzech wymiarów wychowania: etycznokulturalnego, naukowo-technologicznego, ekonomiczno-społecznego.