The profile of the religion teacher: a resource for schools and future generations

Summary

The article delves into the identity, evolving profile, competencies, and formative journey of the Religion Teacher (IdR). It underscores the challenges faced by IdRs in enhancing the efficacy of their unique educational role within the contemporary school setting, particularly in light of the changing needs of younger generations.

Key words

Religion teacher, initial teacher education, IdR competencies, Higher Institute of Religious Sciences, 2012 Agreement, educational challenges.

Resumen

El artículo se centra en la identidad del Maestro de Religión (MdR), en la evolución de su perfil, sus competencias profesionales y su trayectoria formativa. Al final, se destacan algunos desafíos que el MdR debe enfrentar para hacer cada vez más eficaz su peculiar acción educativa en la escuela, entre las nuevas generaciones.

Palabras clave

Maestro de Religión, formación inicial, competencias del MdR, Instituto Superior de Ciencias Religiosas, Acuerdo de 2012, desafíos educativos.

Riassunto

L’articolo si concentra sull’identità dell’Insegnante di Religione (IdR), l’evoluzione del suo profilo, sulle sue competenze professionali il suo percorso formativo. Sono messe in luce, alla fine, alcune sfide che l’IdR deve affrontare per rendere sempre più efficace la sua peculiare azione educativa nella scuola, tra le nuove generazioni.

Parole chiave

Insegnante di religione, formazione iniziale, competenze dell’IdR, Istituto Superiore di Scienze Religiose, Intesa 2012, sfide educative.