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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 1/2026torna su


MARTÍNEZ JIMÉNEZ Magna Mayela, Mondi adolescenti: una riflessione educativa. Introduzione al Dossier, Adolescent worlds: an educational reflection. Introduction to the Dossier in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 10-13.
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FEDELI Carlo Mario, La grazia di uno sguardo d’insieme, The grace of an overarching vision in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 118-133.
Abstract


SANCASSANI Susanna - ZANARDI Nicola, Education Responsibility: otto transizioni critiche per un nuovo patto educante nel contesto globale, Education Responsibility: eight critical transitions for a new educating pact in the global context in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 134-153.
Abstract


RUFFINATTO Piera, «In ogni giovane c’è un punto accessibile al bene». Antropologia e pedagogia dell’educabilità giovanile in San Giovanni Bosco, “In every young person, a point of goodness is accessible”. Anthropology and pedagogy of youth educability in St. John Bosco in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 14-32.
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LAMPUGNANI Davide - GARDENGHI Cristina, Ripensare la scuola. Dimensioni e buone pratiche di una scuola aperta partecipata, Rethinking the school. Dimensions and best practices of an open participatory school in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 154-165.
Abstract


NICOSANTI Matteo, L’incidenza della percezione di sé e dell’altro nello sviluppo del senso di responsabilità morale, The impact of the perception of self and the other on the development of the sense of moral responsibility in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 166-188.
Abstract


ILUNGA NKULU Albertine, La catechesi al servizio della nuova evangelizzazione: orientamenti per il catechista, Catechesis at the service of the new evangelization: guidelines and considerations for the catechist in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 189-204.
Abstract


CIRNE SERRANO MIRA Maria Isabel - POCHER Linda, Con lo sguardo dei giovani. L’emergere della domanda sulle donne nella vita e nella missione della Chiesa nel Sinodo del 2018, Through the eyes of the youth. The emergence of the question regarding women in the life and mission of the Church in the 2018 Synod in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 205-219.
Abstract


CHINELLO Maria Antonia, DigComp 3.0. Un quadro di competenze digitali per la cittadinanza nel tempo dell’Intelligenza Artificiale, DigComp 3.0. A Digital Competence Framework for citizenship in the age of Artificial Intelligence in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 222-246.
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SARMENGHI Anna, Adolescenza: la crisalide dimenticata? Riflessioni di antropologia filosofica sulla formazione dell’uomo, Adolescence: the forgotten chrysalis? Reflections of philosophical anthropology on the formation of man in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 33-46.
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MARTA Elena, Esperienze emotive e orientamenti valoriali: percorsi di crescita in adolescenza, Experiences and value orientations: growth paths in adolescence in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 47-59.
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SPALLETTA Marica, Identità in serie. Adolescenti, immaginari mediali e prospettive di Media literacy, Identity in series. Adolescents, media imaginaries, and Media literacy perspectives in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 60-75.
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CIFERRI Cristiano, Pedagogia narrativa e ambienti digitali. Il digital storytelling per una rinnovata autenticità della relazione educativa, Narrative pedagogy in digital contexts: using digital storytelling to foster authentic educational relationships in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 76-92.
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SÉÏDE Martha, La dimensione religiosa come orizzonte di senso nell’educazione degli adolescenti, The religious dimension as a horizon of meaning in the education of adolescents in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 93-116.
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Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

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Direttore responsabile

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Coordinatore scientifico

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