Narrative pedagogy in digital contexts: using digital storytelling to foster authentic educational relationships

CIFERRI Cristiano,
Pedagogia narrativa e ambienti digitali. Il digital storytelling per una rinnovata autenticità della relazione educativa,
Narrative pedagogy in digital contexts: using digital storytelling to foster authentic educational relationships
in Rivista di Scienze dell'Educazione 64(2026)1, p. 76-92.

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Summary

Digital environments can lead to fragmented and superficial interactions. However, narrative pedagogy offers an approach that values self-narration as a tool for identity-formation and the building (o constructing) of authentic relationships. This work, drawing on the insights of some key authors, focuses in particular on the role of digital storytelling as a useful instrument for the educational relationship. It also proposes a nine-step pathway, designed to guide both young people and educators through the process of creating digital narratives, with the aim of countering phenomena such as narcissism, as well as promoting personal growth and a conscious digital citizenship.

Key words

Educational relationship, narrative pedagogy, digital storytelling, digital identity

Resumen

Los entornos digitales pueden conducir a interacciones fragmentadas y superficiales. Sin embargo, la pedagogía narrativa ofrece un enfoque que valora el relato de sí mismo como herramienta para la formación de la identidad y la construcción de relaciones auténticas. El presente trabajo, partiendo del diálogo con algunos autores significativos, explora en particular el papel del digital storytelling como instrumento útil para la relación educativa. Asimismo, se propone un itinerario, articulado en nueve etapas, que puede guiar a los jóvenes y a los educadores en el proceso de creación de narrativas digitales, con el fin de contrarrestar fenómenos como el narcisismo y promover el crecimiento personal y una ciudadanía digital consciente.

Palabras clave

Relación educativa, pedagogía narrativa, narración digital, identidad digital

Riassunto

Gli ambienti digitali possono portare a interazioni frammentate e superficiali. La pedagogia narrativa offre però un approccio che valorizza il racconto di sé come strumento per la formazione dell’identità e per la costruzione di relazioni autentiche. Questo lavoro, a partire dal confronto con alcuni autori significativi, esplora in particolar modo il ruolo del digital storytelling come strumento utile per la relazione educativa. Viene anche proposto un percorso, articolato in nove tappe, che può guidare i ragazzi e gli educatori nel processo di creazione di narrazioni digitali, per contrastare fenomeni come il narcisismo e promuovere la crescita personale e una cittadinanza digitale consapevole.

Parole chiave

Relazione educativa, pedagogia narrativa, narrazione digitale, identità digitale