Experiences and value orientations: growth paths in adolescence

Summary

This work aims to reflect on the relationship between value orientations and emotional states during adolescence. Starting from a definition of the value construct and the theoretical framework adopted - namely, Schwartz’s Theory of Basic Human Values - the article briefly presents data from a study conducted by the Osservatorio Giovani of the Istituto Toniolo on this topic, involving a representative sample of Italian adolescents. The research reveals the presence of four distinct groups with different value orientations, which are associated with varying emotional states. Based on these research findings, several reflections and operational proposals are offered.

Key words

Value orientation, emotional states, adolescence, Schwartz’s theory

Resumen

El presente trabajo se propone reflexionar sobre la relación entre los orientaciones de valores y los estados emocionales en la adolescencia. A partir de una definición del constructo de valor y de la teoría asumida como referencia, a saber, la teoría de los valores de Schwartz, se presentan sintéticamente los datos de una investigación realizada por el Osservatorio Giovani del Istituto Toniolo sobre el tema en cuestión, con la participación de una muestra representativa de adolescentes italianos/ as. La investigación muestra la presencia de cuatro grupos distintos con diferentes orientaciones de valores, a los que se asocian diferentes estados emocionales. A partir de los datos de la investigación, se proponen algunas reflexiones y propuestas operativas.

Palabras clave

Orientación de valores, estados emocionales, adolescencia, teoría de Schwartz

Riassunto

Il presente lavoro si propone di riflettere sul rapporto tra orientamenti valoriali e stati emotivi in adolescenza. A partire da una definizione del costrutto di valore e della teoria assunta come riferimento, ovvero la teoria dei valori di Schwartz, vengono sinteticamente presentati i dati di una ricerca realizzata dall’Osservatorio Giovani dell’Istituto Toniolo sul tema in esame, con la partecipazione di un campione rappresentativo di adolescenti italiani/e. La ricerca mostra la presenza di quattro diversi gruppi con differenti orientamenti valoriali, a cui sono connessi differenti stati emotivi. A partire dai dati di ricerca, vengono proposte alcune riflessioni e propo¬ste operative.

Parole chiave

Orientamento valoriale, stati emotivi, adolescenza, teoria di Schwartz