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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 2/2017torna su


SMERILLI Alessandra, Introduzione al Dossier, Introduction to the Dossier in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 178-181.
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BRUNI Luigino, Il lavoro “umano”, il suo valore, i suoi luoghi. Quale futuro?, “Human” work, its value, places. What future? in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 182-191.
Abstract


DIANA Antonio, La dimensione “umana” del lavoro, The “human” dimension of work in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 192-196.
Abstract


CINQUE Maria, Soft skills e lavoro: come sviluppare competenze trasversali?, Soft skills and work: how do we develop transversal competence? in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 197-211.
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FRANCHI Marica, Bestr, la piattaforma italiana basata sugli Open Badges per valorizzare le (Soft)-Skills, Bestr, the italian platform based on Open Badges to value soft skills in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 212-226.
Abstract


ZANFRINI Laura, Guardare oltre la crisi mettendo a frutto la diversità, Look beyond the crisis by using diversity in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 227-248.
Abstract


NEDELSKY Jennifer, Ristrutturare il lavoro part-time per tutti, Restructuring work for (part) time for all in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 249-259.
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DELLE DONNE Luciana, Made in carcere: A New Philosophy and Life Style. Una seconda chance a donne detenute e tessuti, Made in carcere: a new philosophy and life style. A second chance for detained women and fabrics in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 260-271.
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SCHAUMONT Colette, Garantir l’identité salésienne trajet de formation à l’attention des responsables scolaires, To ensure the salesian identity training project for school directors in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 274-280.
Abstract


GIOVANNINI Enrico, Portare l’Italia e il mondo sul sentiero dello sviluppo sostenibile: quali sfide per la ricerca, la politica e l’educazione?, Bring Italy and the world onto the path of sustainable development: what are the challenges for research, politics and education? in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 282-293.
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PITTEROVÁ Michaela, Aspetti giuridici dell’approvazione pontificia e iter del riconoscimento dell’Istituto FMA da parte della S. Sede, Juridical aspects of the pontifical approval and the process of recognition of the Institute of the Daughters of Mary Help of Christians by the Holy See in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 294-306.
Abstract

Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione

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Maria Antonia CHINELLO
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